اذكر مستويات التفكير.
الإجابة الصحيحة هي : التذكر : استرجاع ما تم اكتسابه من معارف.
الفهم : شرح المعلومة وتفسيرها.
التطبيق : تطبيق ماتم فهمه.
التحليل : تقسيم المفاهيم إلى أجزاء.
التقييم : إعطاء حكم حول الأفكار.
الإبتكار : أي الإبداع، الاتيان بكل جديد ومختلف من الأفكار.
المستويات المعرفية
يشير مصطلح المستويات المعرفية إلى تصنيف مهارات التفكير المرتبة من الأبسط إلى الأكثر تعقيدًا. تم تطوير هذا التصنيف من قبل عالم النفس التعليمي بنجامين بلوم، ويساعد في فهم عمليات التفكير والتعلم لدى الأفراد.
مستوى المعرفة
التعريف: يتضمن هذا المستوى استدعاء المعلومات والحقائق.
أمثلة:
تسمية عاصمة دولة معينة.
ذكر أسماء أنواع مختلفة من الحيوانات.
سرد أحداث تاريخية.
أهداف التعلم:
القدرة على تذكر المعلومات واستعادتها.
تطوير أساس معرفي لعمليات التفكير الأعلى.
مستوى الفهم
التعريف: يتطلب هذا المستوى فهم معنى المعلومات وتفسيرها.
أمثلة:
شرح مفهوم معين.
تحديد الرسالة الرئيسية في نص ما.
ربط المعلومات الجديدة بالمعرفة السابقة.
أهداف التعلم:
القدرة على إيجاد معنى في المعلومات.
تطوير مهارات التفكير النقدي.
مستوى التطبيق
التعريف: ينطوي هذا المستوى على استخدام المعلومات في مواقف جديدة.
أمثلة:
حل مشكلة باستخدام معادلة رياضية.
تطبيق نظرية علمية لوصف ظاهرة.
استخدام المعرفة لإجراء تجربة.
أهداف التعلم:
القدرة على استخدام المعرفة في حالات عملية.
تطوير مهارات حل المشكلات.
مستوى التحليل
التعريف: ويتطلب هذا المستوى تقسيم المعلومات إلى أجزائها المكونة.
أمثلة:
تحليل هيكل نص ما.
تحديد الأنماط والاتجاهات في البيانات.
تفكيك قضية معقدة إلى أجزائها الأساسية.
أهداف التعلم:
القدرة على فهم العلاقات بين أجزاء المعلومات.
تطوير مهارات التفكير المنطقي.
مستوى التركيب
التعريف: ينطوي هذا المستوى على تجميع المعلومات بطرق جديدة وخلاقة.
أمثلة:
كتابة مقال بحثي يجمع بين أفكار مختلفة.
إنشاء تصميم جديد بناءً على أفكار موجودة.
ابتكار حلول مبتكرة لمشكلات.
أهداف التعلم:
القدرة على توليد أفكار أصلية.
تطوير مهارات الإبداع.
مستوى التقويم
التعريف: يتطلب هذا المستوى الحكم على قيمة المعلومات أو الأفكار.
أمثلة:
تقييم صحة الحجج.
مقارنة وتباين النظريات المختلفة.
تحديد نقاط القوة والضعف في عمل معين.
أهداف التعلم:
القدرة على تكوين آراء قائمة على الأدلة.
تطوير مهارات التفكير النقدي.
مستوى الميتاتفكير
التعريف: يتضمن هذا المستوى التفكير في عمليات التفكير الخاصة بالفرد.
أمثلة:
تقييم استراتيجيات التعلم الشخصية.
تحليل الأخطاء والتعلم منها.
تحديد نقاط القوة والضعف في مهارات التفكير.
أهداف التعلم:
القدرة على تنظيم العمليات المعرفية.
تطوير مهارات التعلم الذاتي.
تعتبر المستويات المعرفية إطارًا مفيدًا لفهم عمليات التفكير والتعلم لدى الأفراد. وتوفر هذه المستويات أساسًا لتصميم الأنشطة التعليمية التي تستهدف مستويات مختلفة من المهارات المعرفية. من خلال تطوير مهارات التفكير عبر جميع مستويات بلوم، يمكن للأفراد أن يصبحوا مفكرين أكثر كفاءة وفعالية في مجموعة متنوعة من المجالات.